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疫情之下，小学生上网课效果到底怎么样？应该取消吗？

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疫情之下，小学生上网课效果到底怎么样？应该取消吗？

因为疫情的缘故，我们这里农村的小学不得不放假了，学生居家上网课，那么到底小学生在家上网课效果怎么样呢？

我在农村小学任教了三十多年，了解小学生的自控能力，平时在班里上课，五六十个学生，不注意听讲而走神的学生都需要提醒好几次。

农村的现状是留守儿童多，家里都是些不会用智能手机的爷爷奶奶，留守儿童用于上网课的智能手机大多都是爸爸妈妈换手机后留给孩子的旧手机，虽说有些落后但能够支持钉钉上网课。

落后的农村，还有的孩子家里不具备上网课的硬件条件，既没有智能手机、也没有电脑，连网线都没有安装；即使具备条件的，在外打工的父母都担心自己的孩子上网课时在手机或电脑上玩游戏，始终让家长觉得：让小学生上网课就如同让孙猴子看管蟠桃园一样，总是不放心。

疫情之下，小学生上网课效果到底怎么样？应该取消吗？

每次给学生在钉钉班级群里上网课，学生都不齐，有时群里在线报到的学生不足一半。

你可以想象，在班里上课都需要老师时刻管着，才能有一个较好的课堂秩序，才能上好课。学生在家上网课，老师不在身边，如果再没有家长在旁边监督，效果会好吗？

疫情之下，小学生上网课效果到底怎么样？应该取消吗？

每次疫情结束开学后，我们都是把上过网课的课程再重新讲一遍，就只当是没有上过网课。

如果非要问小学生上网课效果怎么样，这样说吧，假如在学校教室里上课打100分，小学生在家上网课最多打30分，因此，开学后都必须再重新讲一遍。

因此，疫情期间，小学生上网课多此一举，应该取消，既加重了教师的负担，也没有效果，还可能有损小学生的视力，迷上游戏等等……

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