居家网课学习，弄懂“想要”和“需要”非常重要

疫情反扑，学校放假。

学生居家学习期间，本以为咨询心理问题的会多一些。但是，从现实咨询情况来看，80%以上的是咨询孩子不认真学习怎么办？孩子动不动就玩手机怎么办？孩子学习期间偷偷的和同学聊天怎么办？孩子在家学习不认真还不敢管，一管就和你争吵怎么办？孩子学习期间时不时的就偷偷看短视频怎么办？等等。

看上去问题很多，很乱。其实，理顺一下，就两个问题，一个是“想要”，一个是“需要”。只要弄明白什么是“想要”，什么是“需要”，并处理好二者的关系，应该就好办了。

什么是“想要”

所谓“想要”，就是不用意志力，不用上级或父母安排，就本能的、非常主动的去接受、去做、去获取的一种心理品质。“想要”的内容有很多，如吃好的，穿好的，玩好的，看好的，被别人说自己好等等。

玩手机就是一种典型的“想要”。从手机上能获取令人喜乐的短视频，让自己开怀大笑。从手机上能和自己“三观”一致的人开心的聊天，使内心得到满足。从手机上能看到大庭广众之下不能看而自己想看的稀有信息。从手机上能看到当前的天下大事。从手机上能看到各种娱乐节目。这一些都是想要的。

尽管通过手机能学习知识，但在学习的同时，甚至用大部分时间去“玩手机”。

玩手机后，耽误了学习，影响了工作，久而久之就会在人们心中产生不好的印象，自己内心也后悔，但有了机会还是会“玩”。

可见，“想要”是一种内心深处的需要，是一种动物本能。

什么是“需要”

所谓“需要”，是自己长期需要进行的工作、学习等任务，或者是由父母、老师、其它上级安排做的事情，它需要用一定的意志力去完成。在做这些事情的过程中没有快乐，只有付出。但从长期发展来看是“需要”的。例如，学生为了将来能找到一份好的工作，更好的适应将来的社会，现在努力学习就是一种“需要”。

虽然取得优异学习成绩的时候，被老师表扬、被同学羡慕、被家长亲戚说自己优秀是快乐的，但整个学习过程并不算快乐，需要付出很大的努力才行。

努力了，付出了，就会考上好的高中，就会考上好的大学，就会找到好的工作，就会有一个美好的人生。

集中精力完成“需要”完成的事情，正是将来所“想要”的。

可见，“需要”正是当下需要认真做的，需要刻苦努力去做的。

“想要”和“需要”的心理分析

心理学上，把人分为本我、自我、超我。

“超我”是道德层面的“我”，他的起心动念是给人们留下美好形象，行事风格表现为积极、向上、舍已、助人等。

“本我”是自私层面的“我”，他的起心动念是“享乐”，行事风格上追求快乐、享受、满足生理欲望，是一种动物本能。

“自我”是现实中的“我”，是本我和超我相互斗争、相互妥协的结果。

在学校生活中，老师比较重视德育教育，所以孩子表现优秀，“超我”相对占主导地位。“需要”占据主导地位。

青少年学生属于未成年人，做事情的意志力还很薄弱，还不具有完全战胜本我的毅力。喜欢快乐，甚至认为满足自己的欲念是应该的。

居家学习，没有老师和同学监督，只有爱自己亲自己的爸爸妈妈在身边，他表现出的“自我”，“本我”成份就会大一些。在学习期间就会出现不认真学习、看短视频、聊天、获取信息、游戏以及其它玩手机行为。“想要”有时会占据主导地位。

徜若“想要”占据主导地位，就会吃喝玩乐为主。徜若“需要”占据主导地位，就会努力刻苦，不断战胜困难，迎来一个美好的明天。

正确处理“想要”和“需要”的关系

通过以上分析我们知道，“想要”是一种动物本能，以追求当前享乐为主。过度享乐会严重影响到将来的发展，影响人生的前途。

“需要”做的，虽然当下辛苦，但对人们的长远发展是有好处的，是在为将来的人生大厦不断的增砖添瓦。

我们在工作和学习中要多做“需要”的事情，少做甚至不做“想要”的事情。

学生居家学习，自己管不住自己，喜欢做“想要”的事情。如果孩子理解“需要”的重要性，对家长的善意提醒不反感的，家长要负起责任来，让孩子沿着“需要”这条大道不断前进。

如果孩子不理解“需要”的重要性，“想要”占据主导地位，就应该开好家庭主题会议，让全家人特别是孩子从内心深处明白，什么是“想要”，什么是“需要”，弄明白克服“想要”和重视“需要”的重要意义。

只有战胜“自我”，做好了现在“需要”，将来才会有更好的“想要”。

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居家网课学习，弄懂“想要”和“需要”非常重要

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