中小学生如何有效听课

如何听一节课程

今天分享一个是每一个小学生都会去面对或者遇到的问题，那就是如何听好一节课。可能以前我们老师经常会讲，先预习，认真听课，带着问题去听课，再复习，再做作业，时间长了反过来再复习，是这么一个逻辑。那么今天我来从三个层面来分享如何去听好一节课。

思维导图大纲

一、学习框架
首先是框架，其次是思考，再次简化。第一个我们来说框架，框架在第一个问题是要确定学习的主题，学习的主题所对应的我们学习的阶段是复习，而是预习。在预习的过程中，我们要确定这一节课到底讲一个什么样的主题，这个主题所衍生的核心问题是什么？那么核心问题我们定义的时候还是会通过2WH，2wh原则，是什么？为什么？如何去判断？再回到我们很久以前讲的一个问题，函数单调性，什么是函数的单调性？如何判断函数的单调性？那么这就是你在听课所对应的听课过程中需要听到的关键的问题。

二、深度思考

Ok再回到第二个层面来说思考，那么思考我们主要是通过逻辑链条去来完成，我们要聚焦于逻辑链的思考，如何去形成强大的逻辑链。这里有6大逻辑关系，主次整体与部分现象的本质，比如回到我们在框架这个范围内举的一个例子，什么叫做函数的单调性？单调性的表象？从图像我们可以看到，它是一条不断增长的曲线，或者是一条不断下降的曲线，或者是一条直线。

但从本质上来说，它是两个变量之间的关系，一个变量增大，另一个变量是否也跟着增大或减小，即决定了函数的单调递增或者单调递减。这个内容所对应我们学习过程中是课后要去思考，只有你回到线下和本质对应起来，那么你的学习才叫真正有效地学习，你的思考才叫真正有效有深度的思考。否则所有的学习是假性学习，是没有结果的学习。

三、简化
那么最后一步简化，这个内容我们在肺脉学习法里边也讲过，那么简化是简化成一个简单的模型，然后把这个模型存储在我们记忆的空间或者记忆宫殿里面，模型大家可以回复来看我们费曼学习法那一章，我们有写到，如果还不知道，可以点赞加关注，在评论区留言，我们共同探讨。

记忆结我们在前面的内容分享里面也提到过，大家可以返回去看一看什么是记忆结，在后续我们也会详细去解释如何构建整个记忆结以及记忆宫殿，这种利用图像的具象性，非常符合我们右脑的的感性记忆，能够很好的调动我们的记忆细胞，实现长期的记忆效果。

每一节课程作为学生学习或者知识传播过程中的最小的单元，都需要我们认真对待，只有学习好一节课程的内容，才能够为以后得学习打下坚实的基础，否则，在以后得学习中，会显得更加的吃力，很难跟得上。

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中小学生如何有效听课

如何听一节课程

二、深度思考

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