线下教学与线上网课交替时代已临，让我们无愧养育孩子的那份初心

受疫情影响，3年来学生们在线下教学与线上网课交替中刻苦学习，作为家长更是被反反复复的疫情下，学生开始在家上网课的日常琐事羁绊而无限烦恼。家长们在遵守防疫规定与维护教学秩序中平衡两者的关系，在疏导情绪与提升成绩中艰难做着决定。

首先，学生网课学习的自律自觉很难把控。网络教学中最大的难题之一就是如何约束学生的学习自律，宋朝的朱熹曾言“不奋发，则心日颓靡;不检束，则心日恣肆。”网络作为一把“双刃剑”，稍有不慎便能够人沉溺于颓靡不振的深渊，身处与学校截然不同的环境氛围中，作为不同年龄段的学生，自控能力和驾驭自我意识认知的能力都还较弱，这时候考验家长在管理学生自觉学习，不因网络上的其他诱惑而分心，专注眼前的学习、知识的掌握、成绩的提升，能力的培养等方面的问题则显得力不从心。

其次，牵扯家庭事务过多，容易导致学习分心过甚。网课学习中，学生们能够深刻感受到与在校学习有着很大的变化。家庭琐事无形的走进了学生的心里，家长为了避免孩子焦虑和担心，每次孩子学习时都尽量减小所有家庭声音，连呼吸都要减弱，避免给孩子听课造成室外影响。就拿自己的孩子来说，每天听课总在床上靠着听讲，不愿按照教室里规矩的坐姿来听课，除了写作业下床坐在书桌上写以外，其他非上课时间就喜欢按照自己的性子来，所以孩子的性格管理也不像学校老师那样有较强的约束性。

再次，学习效果和进度无法检验，难以知晓知识点的掌握程度。网课学习最难的是，老师即使布置考试，自觉度高的孩子会认真答题，自觉度差的孩子则会翻动书本查找答案，更有甚者不愿意听家长苦口婆心的劝说，我行我素，家长心累，孩子鸡飞狗跳，像这样的情况我想家长们都是遇到过吧？家，在孩子的思想世界里，毕竟是温馨幸福的港湾，怎么舒服怎么来，成为了他们可以放松自我的标配，所以线下教学中丰富的课堂内容和线上网课中缺乏有效的学习监督成为了一对永远绕不开的话题。作为家长，还要忙碌为家庭生计而奋斗，为柴米油盐而发愁，家长的职业不是老师，而是社会中不同行业的各类角色，因此很难承担起作为老师的那种，拥有职业素养的高素质教育和监督培养。

“优化校园疫情防控措施”绝不是口号，而是落实规定的具体举措。学校和老师对孩子亲情无私般的付出，孩子回馈给学校与老师的则是尽力的配合与合格的成绩。我们不能让网课成为了学生摆脱压力的借口，那样孩子们紧绷的神经也就开始了松懈，再想紧张起来又需要很长的准备时间来恢复。疫情终会过去，生活终将正常，所以教育引导学生在对待学校教育和网课教学时要同等上心，同样标准，同样付出，只有学生、家长和老师在这个关键时刻团结一致，众志成城，才能汇聚起护航孩子教育成长的安全赛道，为维护祖国未来的希望尽一份自己的微薄力量，无愧自己养育孩子的那份初心。

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线下教学与线上网课交替时代已临，让我们无愧养育孩子的那份初心

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